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31 de julho de 2007

 

Arthur

Arthur Guerra, estudante do 2º Ano B do Ensino Médio, está de partida para os E.U.A. Outro país, outra língua, outra cultura.
Letícia e Thais, em nome de todos os colegas, pediram um espaço no blog para se despedir do amigo, e enviam uma mensagem e uma música:

Canção da América: Milton Nascimento.

"As palavras não vêm. Os olhos ficam marejados. Buscamos num sorriso disfarçar toda a emoção que nos invade. Mas da mesma maneira que um dia a maioria de nós irá se separar, hoje chegou o momento de te dizermos até logo. Sentiremos saudades de todas as conversas jogadas fora, das descobertas que fizemos, dos sonhos, dos tantos risos que compartilhamos. Saudades até das lágrimas, da angústia, das vésperas de finais de semana, dos finais de ano, enfim... do companheirismo vivido. Momentos únicos e inesquecíveis que juntos vivemos e dos quais nos lembraremos para sempre".



Vamos sentir muitas saudades de você, Arthur...
Desejamos-lhe toda Sorte do mundo e muita Felicidade...

Você será sempre a nossa "BELL"!

Te amamos muito...

Volta logo!!



"...A despedida não é o fim de uma grande amizade
e sim o início de uma enorme saudade..."



Arthur Guerra é aluno da Escola Dinah.




30 de julho de 2007

 

Volta às Aulas



BEM-VINDOS!



27 de julho de 2007

 

RECADO - Química

Os estudantes dos 3º Anos A e B do Ensino Médio, devem se lembrar do compromisso na entrega dos trabalhos sobre PROTEÍNAS, LIPÍDIOS, GLICÍDIOS e AMINOÁCIDOS, para esta primeira semana de aulas.
Esse trabalho, combinado antes do recesso, ficou acertado para ser entregue no dia 30.

Portanto, sejam responsáveis!



Até segunda-feira
!


Prof. Mirela leciona Química na Escola Dinah.



 

Semana de Replanejamento

Novo visual para a Biblioteca, nova cara ao jardim e um muro sólido e seguro no acesso ao estacionamento

A equipe escolar reuniu-se ontem e hoje para definir as estratégias de trabalho para o segundo semestre de 2007.
Além de discussões sobre o regimento interno escolar, a estruturação de projetos pedagógicos também fez parte dos encontros.
Com dinamismo e motivação, direção, professores e funcionários preparam-se para receber os estudantes em mais essa etapa de sua formação escolar.



As aulas se reiniciam na segunda-feira, dia 30 de julho.




Edison, Elaine, Laerte e Martha atuam na direção da Escola Dinah.



12 de julho de 2007

 

Boas Férias!





Volta às aulas: 30 de julho




11 de julho de 2007

 

Conselho de Classe - direção


A equipe docente reuniu-se para o Conselho de Classe e Série referente ao segundo bimestre de 2007.
A partir de agosto, algumas mudanças, promovidas pela Secretaria Estadual de Educação, facilitarão aos responsáveis e alunos da rede estadual paulista, o acesso às notas e frequência.
Os detalhes e orientação para uso dessa novidade, estarão disponíveis aqui no blog no retorno às aulas, a partir de 30 de julho para os estudantes, e em 26 de julho para o corpo docente.



Prof. Edison Porto atua na direção da Escola Dinah.



10 de julho de 2007

 

UFSCar 2007 - Projeto Vestibular


Com os objetivos de aproximar os estudantes do Ensino Médio da universidade, desmitificando-a; apresentar sua estrutura, o funcionamento, os cursos e incentivar os alunos a intentarem o acesso à Universidade Pública, os professores Paulo Souza e Fábio Mizuno, com a participação do professor Luiz Cláudio e colaboração da diretoria do G.E.C.M., promoveram no dia 29 de maio, uma visita ao evento Universidade Aberta da Universidade Federal de São Carlos.


Etapa do Projeto Vestibular, durante a visita, os alunos participaram de oficinas, palestras, conversaram com universitários e estudantes de outras escolas, puderam tirar dúvidas com professores palestrantes sobre os cursos e o processo seletivo, além de conhecer o espaço universitário e muitas atividades especialmente montadas para o evento, percorrendo o campus.


Encontros posteriores ao evento, em sala de aula, promoveram discussões sobre a visita, apresentando aos colegas que não puderam participar da viagem, os pontos mais significativos da vivência adquirida. Também foram momentos de esclarecimento de dúvidas e/ou curiosidades dos discentes.
Avaliado pelos estudantes como uma ação positiva para suas decisões futuras, os alunos e alunas registram algumas opiniões:


Uma coisa muito interessante também, é que depois que eu assisti o teatro ‘O Castelo Bem Assombrado’ que foi apresentado pelo grupo de teatro da turma que cursa Química na UFSCar, eu pude perceber que Química não é um bicho de sete cabeças (...)” – G.M.
Os alunos que estavam nos estandes, tinham uma empolgação, que me deu muita vontade de estar ali no lugar deles no próximo ano, motivando também os alunos do Ensino Médio.” - A.S.M.
“Viagens como essa são um ótimo investimento, pois além do passeio, estamos também achando nossa identidade, conhecendo opções para nossa vida” – A.M.B.
(...) projetos como esse transportam os alunos para um mundo possível, onde se tem outra visão da universidade, despertando a preocupação em estudar mais e ajudando a idealizar uma futura vida universitária”. – D.N.G.

fotos: Fernando Teixeira



Outra etapa desse projeto acontecerá em setembro, com a visita ao UPA 2007.




O Vestibular é um projeto permanente na Escola Dinah.



6 de julho de 2007

 

Projeto Leitura - Inglês


O objetivo das aulas de língua estrangeira vai muito além do que simplesmente aquisição de vocabulário e domínio das regras gramaticais.
Conhecer a cultura dos povos falantes da língua em estudo é parte essencial para o efetivo domínio de qualquer língua estrangeira.
O projeto desenvolvido focou a vida e obras de William Shakespeare, um gênio que explorou os conflitos da alma com profunda sensibilidade.
Produziu 37 peças de teatro e 52 poemas.
Viveu somente 52 anos e falava das emoções de tal maneira que as reconhecemos como nossas.
Aos alunos foi dada a oportunidade de conhecerem a vida e obras do autor bem como detalhes da época em que viveu.
Foram feitas releituras, alguns alunos apresentaram leituras dramatizadas de suas obras e, para finalizar, assistimos ao filme "Romeu e Julieta" do italiano Franco Zefirelli.



Veja neste link, uma versão de Romeu e Julieta com a turma da Mônica.



Prof. Tania Tedeschi leciona Inglês na Escola Dinah.




5 de julho de 2007

 

Preconceito - Química

A Química Orgânica é a química dos compostos de carbono, que compõem:
o importante DNA, gigantescas moléculas que contêm todas as informações genéticas para uma dada espécie. Tais moléculas determinam se somos homens ou mulheres, humanos ou sapos, se temos olhos azuis ou castanhos, cabelos pretos ou louros e se em nossa velhice teremos cabelos brancos ou nenhum cabelo.
as proteínas de nossa pele e músculos;
as enzimas que catalisam as reações que ocorrem em nossos corpos.
os alimentos juntamente com o oxigênio do ar que respiramos, fornecem a energia necessária à vida.
A maior parte dos átomos de carbono de que são constituídas essas moléculas está neste planeta desde que ele se formou. Nos bilhões de anos que se sucederam, estes mesmos átomos de carbono foram, em uma ou outra época, parte de bilhões de diferentes moléculas e de bilhões de organismos diferentes. Agora se sabe que os seres vivos não são estáticos em relação à sua vizinhança, mas estão constantemente retirando moléculas (e, portanto átomos) desta vizinhança.
Ao mesmo tempo, os organismos estão constantemente cedendo outros átomos (na forma de moléculas) de volta ao meio ambiente. Quando se reflete sobre isto, não é tão surpreendente perceber que alguns dos átomos de carbono que fazem parte das moléculas do nosso corpo, agora, faziam, algumas horas atrás, parte de um ovo comido no almoço.
Antes disso, estes mesmos átomos faziam parte de uma galinha e antes dela, parte do grão que a galinha comeu. O que é mais surpreendente e também mais agradável é a constatação de que milhares de átomos de carbono, que são parte de nossos corpos, foram eventualmente parte dos corpos de Sócrates, Platão ou Aristóteles.
Há evidências consideráveis indicando que há vários bilhões de anos atrás a maior parte dos átomos de carbono deste planeta existia sob a forma do gás metano. Esta molécula orgânica simples, CH4, juntamente com a água, a amônia e o hidrogênio foram os principais constituintes da atmosfera primordial. Acredita-se que, à medida que faíscas elétricas e radiações de alta energia atravessaram a atmosfera, muitas destas moléculas simples se fragmentaram em espécies altamente reativas. Tais fragmentos então se recombinaram, formando estruturas mais complexas.
Assim se formaram os compostos chamados aminoácidos, formaldeído, purinas e pirimidinas. Estes e outros compostos, formados do mesmo modo, foram levados pela chuva até o mar, que se tornou cada vez mais rico em moléculas orgânicas, até se transformar em um enorme reservatório contendo todos os compostos necessários ao aparecimento da vida.
Os aminoácidos reagiram entre si para comporem as proteínas; o formaldeído transformou-se em açúcares, e alguns destes açúcares, juntamente com as purinas e pirimidinas, se transformaram em moléculas de DNA simples.


Em algum momento e de maneira ainda não explicada, essas moléculas maiores se reuniram formando as primeiras células vivas primitivas. Destas primeiras células, através do longo processo de seleção natura, surgiram o homem e todos os outros seres vivos presentes.
Tudo que existe no universo interage de alguma maneira, direta ou indiretamente. Toda forma de vida possui basicamente a mesma essência: átomos que se combinam formando moléculas, moléculas que reagem formando os mais diversos compostos, íons que transmitem impulsos elétricos, reações de síntese e de análise que se revezam constantemente formando e decompondo seres num ciclo interminável.
Por incrível que pareça, o número de átomos que forma o universo é praticamente constante (embora de uma grandeza inimaginável) e esses átomos, que estão aqui desde o início dos tempos, são trocados a todo o momento entre os seres vivos e entre esses e o meio ambiente através da respiração e da alimentacão.
Já que somos no íntimo combinações diferentes de uma mesma matéria, o que faz algumas pessoas pensarem que são melhores ou piores do que as outras, baseadas em coisas tão descabidas como, por exemplo, a cor da pele?
Cientificamente sabe-se que a cor da pele depende da quantidade de melanina que o organismo é capaz de produzir.
A melanina é um pigmento biológico. Quimicamente é um polímero de massa e complexidade variáveis, sintetizado nos melanócitos (células situadas na camada basal da pele, entre a epiderme e a derme) pela oxidação progressiva do aminoácido tirosina.
Quanto maior a quantidade de melanina produzida, mais escuro será o tom de pele e vice-versa.



Agora, pensando bem, faz algum sentido julgar o valor de uma pessoa pela quantidade de melanina que sua pele produz?

O que leva ao preconceito?

Qual o mecanismo que induz o ser humano a louvar melanócitos e a desprezar neurônios?
O que é mais importante numa pessoa?
Seu caráter ou a cor da sua pele?
O respeito que ela tem pelos seus semelhantes ou a religião que ela segue?
A força de vontade, o bom humor ou a sua condição social?
A solidariedade que ela demonstra ou a sua orientação sexual?

O que leva ao preconceito?

Quando vamos aprender que as diferenças físicas e culturais são na verdade a maior riqueza que possuímos?
São justamente aquilo que nos torna únicos apesar de tão iguais.



Quando vamos perceber que a única maneira de sermos aceitos incondicionalmente é aceitando e respeitando as demais pessoas, erradicando de vez toda espécie de preconceito?

(Baseado nos textos: Solomos – Química Orgânica; Martha Reis – Química Integral)



Prof. Mirela Mancini leciona Química na Escola Dinah.





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Criação, Edição e Atualização
Paulo Antonouza